伯索APP是一款非常实用的线上教育工具,无论是老师还是学生都能从中受益。软件提供了丰富的课程资源和多种教学模式,比如微课、实时课堂以及个性答疑等,满足不同用户的学习需求。它的特色功能包括支持倍速播放、自动同步学习进度和收藏功能,这些设计让学习变得更加便捷。
我个人觉得这款APP特别适合老师们用来搭建自己的云学堂,因为它不仅能让老师更高效地授课,还能通过双师课堂实现教学效果的最大化。学生方面,打卡类课程的设计增加了互动性和趣味性,帮助学生们更好地坚持学习任务。总体来说,伯索APP在功能设计上非常用心,能够满足线上教育的各种需求,是一款值得推荐的教育工具。
伯索APP是一款优质的线上教育平台,有着丰富的课程资源和教学内容,大家可以在这里享受伯索提供的各类便捷学习服务。教育机构也能在这里搭建属于自己的云学堂,并为学员们提供包括微课学习、个性答疑和实时授课等在内的一系列服务。软件致力于为大家提供线上教学和授课服务,更提供历史记录查询功能,大家可以轻松定位至上次观看位置,从而继续学习。

软件特色
微课:
语言配以动态板书,轻松制作,生动展现;
实时课堂:
老师与学生在线一对一或一对多实时互动;
答疑:
拍照·手写·语音,问题描述清楚;
资料中心:
轻松管理,快乐分享,不同的体验,从这里开始.
软件优势
在线班课
还原真实线下课堂场景
多样化互动方式,让课堂更有趣!
双师课堂
主讲老师互动直播授课
辅导老师答疑服务,教学效能最大化!
在线1对1
师生互动0距离,老师更专注
学生更专心,让教学更有效!
软件亮点
1、优质资源
强大的师资团队,丰富的课程内容由各教育机构提供,真正做到与课堂同步,与教学接轨,符合学生学习习惯。
2、个性笔记
通过文字,图片,声音记录学习难题,问过的题目永不丢失。
3、多端同步
自动同步课程内容,历史提问,随时收藏,易于查看。
使用教程
一、内容类课程
1、查看课程
点开课程大纲,可以查看课程类型及时长。
若课程内容较多时,学生可直接在搜索栏进行搜索,快速匹配出所需的课程包,如图:
若只看未学完的课程,可以选择“隐藏学完”按钮隐藏。
课程内容左上角“ 新” 标志代表未学习过的内容,“ 更新” 标志代表课程内容已被更新。
2、查看完课率
课程包内一个视频代表一个学习任务,任务的完成率在课程首页显示,例如一个课程包内有 3个任务,完成 1 个,当前的完成率为 34%。
3、收藏学习任务
学生可收藏课程里的学习任务。收藏的学习资料在个人中心-我的收藏当中查看。收藏步骤如下:
Tips:
1、学生观看课程支持倍速播放

2、支持查看目录,可跳转到对应课程


二、打卡类课程
1、查看课程
选择打卡类课程打开,点开课程大纲,可以查看课程类型及时长。
可在打卡下查看每关的统计情况,包括每一关有多少人打卡,点击进入可以看到大家的打卡详情。
2、打卡学习任务
学生打卡时,页面会提示打卡需要的条件,若无提示条件,则代表无打卡的内容限制,可通过文字、图片、录音以及视频的方式提交。如果选择了仅自己可见,提交了打卡内容后,其他同学看不到打卡内容。机构可在 boss 后台查看。
成功打卡后,可获得奖励积分,并生成日签打卡图,可以收集保存本地。
说明:
1、第一关默认为解锁模式,打卡完成可以解锁下一关;
2、课程如果设置了观看完微课打卡,学生需要观看到微课的 80%才能点击打卡按钮;
3、拖动进度条看完的不可以打卡;
4、打卡过后再观看课程可支持倍速播放。
常见问题
1、不同机构的账号/老师账号和学生账号,能否绑定同一个手机号?
可以的。
(1)不同机构的账号,可以用同一个手机号注册,后台创建账号时,也支持绑定同一个手机号。【涉及场景:一个学生在不同机构都报名课程】
(2)同一个机构内容,老师账号、学生账号(用户名不同),支持绑定同一个手机号。【涉及场景:机构内部工作人员,同时需要拥有老师账号、学生账号等】 绑定同一个手机号后,用手机号+验证码登录时,产品会提示该手机号对应的不同身份账号,选择对应账号进入客户端即可:

2、实时课堂人数上限是多少?
无论是班级内部加入还是邀请码加入,实时课堂无人数上限,仅有互动人数限制。
3、学生忘记密码如何重置
问题现象
学生端登录出现提示语“账号已锁定,请联系老师解锁”
解决方法
方式一:学生自己重置
如果学生绑定手机号,可以通过手机号找回密码或者选择验证码登录。
方式二:班级老师重置
该学生所在班级的老师帮忙重置,班级模块-对应学生班级-班级详情-重置密码
方式三:后台管理员重置
可以在后台-账号管理-学生管理-对应学生,重置密码
更新内容
v5.58.139:
1.课堂:老师给老师上课时,听课老师可以上传和操作课件了
2.教材:开启权限后,学生可以在班级中下载教材
3.试卷:分值支持0.5分
4.巩固:布置巩固时,可以直接选到我的微课
5.其他若干优化


































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